Hendaye, 23 janvier 2013

Découverte des ateliers

MOOC : les cours dont vous êtes le héros !

Publié par le 17 jan, 2013

On parle beaucoup de MOOC depuis quelques temps (par exemple sur le café pédagogique, sur le JDN, sur lemonde.fr). De quoi s’agit-il ? D’après Wikipédia : Les cours...

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Témoignages

Le soleil du pays basque

Publié par le 24 jan, 2013

Hier,  à Hendaye, ce sont les intervenants qui ont brillé, pas le soleil. Pour remercier tous les présents d’avoir contribué au succès de cette journée, voici un...

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Si vous êtes...

Si vous êtes élu ou fonctionnaire d’une collectivité

Publié par le 17 jan, 2013

La journée du 23 janvier comportera plus de 40 ateliers et il peut être difficile de choisir. Pour vous aider à organiser le programme de votre visite, nous vous proposons une...

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Coup de projecteur

La journée du numérique 64 devient Eidos 64

Publié par le 28 août, 2013

Désormais, pour sa 6ème édition, la journée du numérique 64 s’appellera Eidos 64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation. Elle se tiendra le 15...

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Billets récents

La journée du numérique 64 devient Eidos 64

La journée du numérique 64 devient Eidos 64

28 août, 2013

Désormais, pour sa 6ème édition, la journée du numérique 64 s’appellera Eidos 64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation. Elle se tiendra le 15 janvier 2014 à Mourenx (64), à côté de Pau. Cette journée, comme les précédentes, s’adresse à tous les enseignants, du premier degré au supérieur. Pour être informé(e) de la publication du site définitif et des grandes actualités de la journée, merci de nous indiquer votre adresse électronique dans ce formulaire. Vous pouvez aussi nous suivre sur Twitter :

A bientôt !

Le soleil du pays basque

Le soleil du pays basque

24 jan, 2013

Hier,  à Hendaye, ce sont les intervenants qui ont brillé, pas le soleil.

Pour remercier tous les présents d’avoir contribué au succès de cette journée, voici un échantillon du soleil du Pays basque, saisi ce matin à Bayonne. ;-)

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Soleil basque

Live tweeter la journée du numérique 64

Live tweeter la journée du numérique 64

22 jan, 2013

Le « live tweet » consiste à publier sur Twitter (on utilise le verbe tweeter pour désigner cette action) pendant un événement. C’est un moyen de partager un résumé des présentations, des citations importantes, des commentaires ou des questions.

Lors de la journée, les tweets (messages publiés sur Twitter) relatifs à la journée seront affichés sur un écran dans la salle de plénière et à l’accueil. Voici un exemple de la façon dont ces tweets seront affichés :

Pour pouvoir live tweeter la journée, vous devez, au préalable, posséder un compte sur Twitter. Si vous n’en avez pas, vous pouvez suivre ce tutoriel pour en créer un.

Pour qu’un tweet soit associé à l’événement, il suffit de lui ajouter un mot clé, qu’on appelle hashtag sur Twitter, parce qu’il commence par le caractère # (« hash » en anglais). Le hashtag choisi pour la journée est #tice64. Il vous suffit donc d’ajouter ce mot clé à n’importe quel endroit d’un tweet pour que celui-ci soit associé à l’événement.

Les élèves de 3e ODP du collège Irandatz sont tout particulièrement chargés de tweeter les évènements forts de la journée.

J-1

J-1

22 jan, 2013

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Les élèves impliqués dans l’organisation de la journée

Les élèves impliqués dans l’organisation de la journée

21 jan, 2013

Contrairement à ce qui se passe habituellement, il y aura plus de professeurs que d’élèves au collège Irandatz le 23 janvier… mais les élèves présents, même s’ils sont peu nombreux, joueront une rôle déterminant dans la réussite de la journée.

En effet, ce sont les élèves de Terminale de bac pro ARCU (Accueil Relations Clients Usagers) du lycée Paul Bert de Bayonne qui assureront l’accueil des participants, tant à la salle Antoine d’Abbadie le matin que dans le collège l’après-midi.

Ceux de Seconde bac pro « Restaurant » du lycée hôtelier Biarritz Atlantique assureront le service au buffet de midi et proposeront pendant tout l’après-midi des cocktails et des boissons chaudes au collège. Ils présenteront aussi sur l’espace Kalakaldiak le travail qu’ils ont fait en classe sur des tablettes, au sujet du chocolat et en préparation du voyage qu’ils vont faire en Angleterre.

La classe Option Découverte Professionnelle 3 heures du collège Irandatz se compose de 14 élèves.
Il s’agit d’un groupe mixte, motivé, dynamique et volontaire. Ils ont choisi cette option afin d’élargir leurs connaissances de l’entreprise, des métiers qui la composent ainsi que des formations permettant d’y accéder. Cet enseignement s’articule autour de recherches sur leur projet personnel, de mini stages et de visites en entreprises ainsi que d’établissements de formation.

Ils seront chargés de faire vivre la journée sur les réseaux sociaux : ils tweeteront le programme et les idées-clés des intervention et des commentaires de participants. Ils alimenteront aussi la galerie de photos de la page facebook de la journée. Deux enseignants les encadreront pour ces activités menées « en direct » : Michel Teddy et Thierry Lachaise, tous les deux professeurs de technologie à Irandatz.

Enfin, de jeunes journalistes du collège Daniel Argote d’Orthez feront un reportage vidéo sur la journée, qui sera diffusé sur la webTV de leur établissement.

De jeunes journalistes au collège Daniel Argote d’Orthez

De jeunes journalistes au collège Daniel Argote d’Orthez

21 jan, 2013

Un atelier «Journaux télévisés» a été créé au collège Daniel Argote en 2010. Depuis 3 ans, un petit groupe (entre 15 et 20 élèves) se réunit toutes les semaines pour réaliser des reportages journalistiques (actualités du collège, portraits métier, événements …)

Un atelier pour apprendre à écrire autrement

Les élèves pour chaque reportage se documentent, prennent des contacts, préparent les questions, choisissent les angles de leur sujet, sélectionnent leurs images puis dans un deuxième temps rédigent la partie la plus difficile: le commentaire.

Une initiation aux nouvelles technologies

A l’atelier JT, on manipule des logiciels de montage et de titrage. On s’initie à la prise de vue en tournage, à l’éclairage et au son pour le plateau.

Un travail de groupe

Tous les mois, une conférence de rédaction a lieu afin de choisir les nouveaux sujets, les angles et les équipes. Des binômes sont formés ( un journaliste rédacteur plutôt chargé des commentaires et des interviews et un journaliste reporter chargé du tournage ).

Montage sur logiciel iMovie

Apprendre à analyser l’image

Avant de créer des Jt, les élèves ont appris à analyser les images des professionnels et connaissent les règles de cadrage, de plans et de raccords.

Diffuser les productions

Les JT sont diffusés au CDI du collège et également sur la Web TV .
http://webetab.ac-bordeaux.fr/college-daniel-argote/

Utilisez un TNI avec Open-Sankoré 2.0

Utilisez un TNI avec Open-Sankoré 2.0

18 jan, 2013

Le logiciel Open-Sankoré est libre et gratuit et compatible avec toutes les marques de tableau numérique et de vidéo projecteur interactif. Il peut être installé partout, y compris sur les ordinateurs personnels et ceux des élèves. Il permet donc aux enseignants de créer des cours qui seront réutilisables quelles que soient les marques présentes dans leur établissement.

Florence Delcher, responsable TICE du CDDP 64, présentera la nouvelle version de ce logiciel et Joël Beney, professeur d’anglais au collège Daniel Argote d’Orthez, donnera quelques exemples d’utilisation en classe.

MOOC : les cours dont vous êtes le héros !

MOOC : les cours dont vous êtes le héros !

17 jan, 2013

On parle beaucoup de MOOC depuis quelques temps (par exemple sur le café pédagogique, sur le JDN, sur lemonde.fr). De quoi s’agit-il ? D’après Wikipédia :

Les cours en ligne ouverts et massifs1 (en anglais massive open online course, MOOC2) constituent un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources éducatives libres sont souvent utilisées. Le qualificatif « massif » quant à lui, est lié au grand nombre de participants ; dans le monde anglophone, il arrive fréquemment que 100 000 personnes soient réunies pour un cours.

(Contenu soumis à la licence CC-BY-SA 3.0. Source : Article Cours en ligne ouvert et massif de Wikipédia en français (auteurs))

Du 4 octobre 2012 au 13 décembre 2012 s’est déroulé le premier MOOC(Massive Open Online Course) francophone. Intitulé ITYPA (Internet Tout y est pour apprendre), il avait pour objectif de « permettre aux participants de construire une stratégie qui leur est propre pour tirer profit des possibilités d’apprentissage offertes par le net. »

Christophe Marquestaut, Coordinateur d’activités et formateur à l’Association les Petits Débrouillards Aquitaine, animera un atelier pour faire découvrir ce qu’est un MOOC, présenter les particularités d’ITYPA et comment les participants se sont appropriés ce nouveau genre de cours en ligne.