Hendaye, 23 janvier 2013

Les élèves impliqués dans l’organisation de la journée

Les élèves impliqués dans l’organisation de la journée

21 jan, 2013

Contrairement à ce qui se passe habituellement, il y aura plus de professeurs que d’élèves au collège Irandatz le 23 janvier… mais les élèves présents, même s’ils sont peu nombreux, joueront une rôle déterminant dans la réussite de la journée.

En effet, ce sont les élèves de Terminale de bac pro ARCU (Accueil Relations Clients Usagers) du lycée Paul Bert de Bayonne qui assureront l’accueil des participants, tant à la salle Antoine d’Abbadie le matin que dans le collège l’après-midi.

Ceux de Seconde bac pro « Restaurant » du lycée hôtelier Biarritz Atlantique assureront le service au buffet de midi et proposeront pendant tout l’après-midi des cocktails et des boissons chaudes au collège. Ils présenteront aussi sur l’espace Kalakaldiak le travail qu’ils ont fait en classe sur des tablettes, au sujet du chocolat et en préparation du voyage qu’ils vont faire en Angleterre.

La classe Option Découverte Professionnelle 3 heures du collège Irandatz se compose de 14 élèves.
Il s’agit d’un groupe mixte, motivé, dynamique et volontaire. Ils ont choisi cette option afin d’élargir leurs connaissances de l’entreprise, des métiers qui la composent ainsi que des formations permettant d’y accéder. Cet enseignement s’articule autour de recherches sur leur projet personnel, de mini stages et de visites en entreprises ainsi que d’établissements de formation.

Ils seront chargés de faire vivre la journée sur les réseaux sociaux : ils tweeteront le programme et les idées-clés des intervention et des commentaires de participants. Ils alimenteront aussi la galerie de photos de la page facebook de la journée. Deux enseignants les encadreront pour ces activités menées « en direct » : Michel Teddy et Thierry Lachaise, tous les deux professeurs de technologie à Irandatz.

Enfin, de jeunes journalistes du collège Daniel Argote d’Orthez feront un reportage vidéo sur la journée, qui sera diffusé sur la webTV de leur établissement.

Utilisez un TNI avec Open-Sankoré 2.0

Utilisez un TNI avec Open-Sankoré 2.0

18 jan, 2013

Le logiciel Open-Sankoré est libre et gratuit et compatible avec toutes les marques de tableau numérique et de vidéo projecteur interactif. Il peut être installé partout, y compris sur les ordinateurs personnels et ceux des élèves. Il permet donc aux enseignants de créer des cours qui seront réutilisables quelles que soient les marques présentes dans leur établissement.

Florence Delcher, responsable TICE du CDDP 64, présentera la nouvelle version de ce logiciel et Joël Beney, professeur d’anglais au collège Daniel Argote d’Orthez, donnera quelques exemples d’utilisation en classe.

MOOC : les cours dont vous êtes le héros !

MOOC : les cours dont vous êtes le héros !

17 jan, 2013

On parle beaucoup de MOOC depuis quelques temps (par exemple sur le café pédagogique, sur le JDN, sur lemonde.fr). De quoi s’agit-il ? D’après Wikipédia :

Les cours en ligne ouverts et massifs1 (en anglais massive open online course, MOOC2) constituent un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources éducatives libres sont souvent utilisées. Le qualificatif « massif » quant à lui, est lié au grand nombre de participants ; dans le monde anglophone, il arrive fréquemment que 100 000 personnes soient réunies pour un cours.

(Contenu soumis à la licence CC-BY-SA 3.0. Source : Article Cours en ligne ouvert et massif de Wikipédia en français (auteurs))

Du 4 octobre 2012 au 13 décembre 2012 s’est déroulé le premier MOOC(Massive Open Online Course) francophone. Intitulé ITYPA (Internet Tout y est pour apprendre), il avait pour objectif de « permettre aux participants de construire une stratégie qui leur est propre pour tirer profit des possibilités d’apprentissage offertes par le net. »

Christophe Marquestaut, Coordinateur d’activités et formateur à l’Association les Petits Débrouillards Aquitaine, animera un atelier pour faire découvrir ce qu’est un MOOC, présenter les particularités d’ITYPA et comment les participants se sont appropriés ce nouveau genre de cours en ligne.

Du projet Sankoré à l’Education numérique FLTM ou « Fais-Le Toi-Même »

Du projet Sankoré à l’Education numérique FLTM ou « Fais-Le Toi-Même »

17 jan, 2013

François Bocquet, ingénieur de recherche ICAP Université Lyon 1, animera un atelier intitulé « Du projet Sankoré à l’Education numérique FLTM ou « Fais-Le Toi-Même » ». Il nous décrit son intervention :

Cet atelier permettra d’abord d’approfondir la présentation du projet Sankoré qui aura été faite lors de la table ronde du matin. Il s’agira ensuite, à partir des projets menés en Afrique de montrer comment on peut faire beaucoup avec peu de moyens…
FLTM ou fais-le toi-même…
Quelles approches pour augmenter les potentialités à faibles coûts ?
Exemples de réalisation : pédagobox, visualiseur, tableau/mur numériques…

Ressources numériques pour les lettres classiques

Ressources numériques pour les lettres classiques

15 jan, 2013

Alexandre Roffaré, enseignant de lettres classiques au collège Ernest Gabard de Jurançon, animera le 23 janvier un atelier sur les ressources numériques pour les lettres classiques. Il nous décrit son intervention :

Les nouvelles technologies permettent un renouvellement de l’enseignement des langues anciennes, et une adaptation à un public plus large. La mise à disposition de matériel et d’outils de qualité et performant obligent à utiliser, à détourner et/ou à créer des ressources, nouvelles pour beaucoup : entre manuel vidéo projeté, sites disciplinaires et créations propres, les pratiques numériques invitent à faire le lien entre les ressources, les outils, le contenu des activités proposées dans le cadre de l’enseignement des langues anciennes.