Hendaye, 23 janvier 2013

Si vous êtes professeur de mathématiques

Si vous êtes professeur de mathématiques

8 jan, 2013

La journée du 23 janvier comportera plus de 40 ateliers et il peut être difficile de choisir. Pour vous aider à organiser le programme de votre visite, nous vous proposons une sélection d’ateliers qui nous paraissent susceptibles de vous intéresser selon votre activité. Naturellement, ce n’est qu’une proposition et vous êtes libre de choisir d’autres présentations. En particulier, cette sélection est très « étroite d’esprit » et ne propose que des présentations strictement en rapport avec avec votre discipline ou votre centre d’intérêt, mais il est bien évident que beaucoup d’ateliers ont un thème très transversal qui pourra intéresser beaucoup d’enseignants, quelle que soit leur discipline.

14h – 14h50 : Créneau A

A2 Un panorama de Sésamath

Sébastien Hache (chargé de communication de Sésamath) et Michel Dezest (enseignant de mathématiques collège camus Bayonne- Chargé de mission CATICE Bordeaux)
L’association Sésamath mène un certain nombre de projets collaboratifs de plus en plus interconnectés : manuels et cahiers numériques, exerciseurs, accompagnement à la scolarité (Mathenpoche), outils de gestion de parcours (Labomep) et de gestion de compétences (Sacoche)… L’objet de l’atelier sera de présenter l’ensemble de ces projets en montrant les convergences et en esquissant les perspectives.
Exemple d’utilisation du livre numérique Sésamath, avec TBI et cahier de textes.

A5 Utilisez un TNI avec Sankoré 2.0

Pascal Brasier (responsable informatique et numérique, CDDP des Landes) et Joël Beney (enseignant d’anglais, collège Daniel Argote, Orthez)
Le logiciel Open-Sankoré est libre et gratuit et compatible avec toutes les marques de tableau numérique et de vidéo projecteur interactif. Il peut être installé partout, y compris sur les ordinateurs personnels et ceux des élèves. Il permet donc aux enseignants de créer des cours qui seront réutilisables quelles que soient les marques présentes dans leur établissement.Présentation de la nouvelle version du logiciel Sankoré 2.0. et exemples d’utilisation en anglais.

15h – 15h50 : Créneau B

B1 De la constante macabre à la création de cours sans manuel en mathématiques

Jean-Baptiste Crépin  (enseignant de mathématiques au collège Irandatz, Hendaye)

En partant des questions et des envies de l’équipe de mathématiques du collège Irandatz autour des évaluations, des progressions et de la différenciation, nous présenterons brièvement les propositions de l’évaluation par contrat de confiance (EPCC) d’André Antibi (auteur de « La constante macabre ») pour expliquer le cadre que nous nous sommes fixés au collège : une progression spiralée pour chaque niveau et des « séquences » prévues pour l’EPCC contenant des séances de différenciation et partagées par chacun d’entre nous. Nous verrons ainsi pourquoi nous avons décidé de mutualiser toutes nos préparations et évaluations et pourquoi nous avons choisi de nous passer de manuels.

En conclusion, et pour faire un lien avec le numérique, nous parlerons de l’articulation entre ce projet et notre utilisation (basique) des tableaux numériques et des raisons de notre demande de classes mobiles au conseil général…

B8 Présentation des ressources Edumedia (titre provisoire)

Christophe Monnerie (Edumédia) et Rémi Ball (enseignant de SVT au collège Errobi de Cambo et formateur Catice)

Edumédia propose des ressources sous forme d’animations avec des options que l’enseignant peut activer ou non. Elles concernent essentiellement les sciences : Physique, SVT, technologie et permettent un travail d’explicitation par l’enseignant ou par les élèves. Exemple d’utilisation en classe de SVT.

16h – 16h50 : Créneau C

C1 Labomep : laboratoire et individualisation des parcours

Sébastien Hache (chargé de communication de Sésamath)
Labomep est un des projets les plus importants de Sésamath (plus d’1 million d’élèves inscrits) qui contient une bonne partie des ressources de l’association. L’objectif de l’atelier est de montrer rapidement comment on peut créer des séances individualisées avec Labomep en utilisant les ressources interactives, les cahiers et manuels numériques ou encore les exercices de Calcul mental. Puis il sera question de créer ses propres ressources en utilisant des outils (dimension laboratoire) ou de paramétrer les ressources existantes. A chaque fois, il sera aussi question des améliorations attendues dans les mois et années à venir.

Labomep : laboratoire et individualisation des parcours

Labomep : laboratoire et individualisation des parcours

26 déc, 2012

En plus de sa présentation générale de Sésamath, Sébastien Hache animera un atelier d’approfondissement consacré spécifiquement à l’outil Labomep :

Labomep est un des projets les plus importants de Sésamath (plus d’1 million d’élèves inscrits) qui contient une bonne partie des ressources de l’association. L’objectif de l’atelier est de montrer rapidement comment on peut créer des séances individualisées avec Labomep en utilisant les ressources interactives, les cahiers et manuels numériques ou encore les exercices de Calcul mental. Puis il sera question de créer ses propres ressources en utilisant des outils (dimension laboratoire) ou de paramétrer les ressources existantes. A chaque fois, il sera aussi question des améliorations attendues dans les mois et années à venir.

Un panorama de Sésamath

Un panorama de Sésamath

19 déc, 2012

Sébastien Hache, chargé de communication de l’association Sésamath, présentera deux ateliers lors de la journée. Le premier sera un « panorama de Sésamath » :

L’association Sésamath mène un certain nombre de projets collaboratifs de plus en plus interconnectés : manuels et cahiers numériques, exerciseurs, accompagnement à la scolarité (Mathenpoche), outils de gestion de parcours (Labomep) et de gestion de compétences (Sacoche)… L’objet de l’atelier sera de présenter l’ensemble de ces projets en montrant les convergences et en esquissant les perspectives.