Hendaye, 23 janvier 2013

Utilisation des outils pédagogiques Surfrider

Utilisation des outils pédagogiques Surfrider

16 jan, 2013

Pamela Gericke, responsable des outils pédagogique de Surfrider Foundation présentera les outils numérique proposés par cet organisme :

Surfrider Foundation propose gratuitement des outils pédagogiques aux enseignants afin de sensibiliser les élèves de 4 à 18 ans à la protection de l’environnement marin.

Des exemples d »exploitation et d’utilisation de ses outils en classe grâce au supports numériques seront montrés durant cet atelier. Comme chaque outil existe en 8 langues, ils se prêtent bien à une utilisation en cours de langue.

Les participants pourront repartir avec un exemplaire des outils présentés.

 

Si vous êtes professeur de sciences

Si vous êtes professeur de sciences

10 jan, 2013

La journée du 23 janvier comportera plus de 40 ateliers et il peut être difficile de choisir. Pour vous aider à organiser le programme de votre visite, nous vous proposons une sélection d’ateliers qui nous paraissent susceptibles de vous intéresser selon votre activité. Naturellement, ce n’est qu’une proposition et vous êtes libre de choisir d’autres présentations. En particulier, cette sélection est très « étroite d’esprit » et ne propose que des présentations strictement en rapport avec avec votre situation, mais il est bien évident que beaucoup d’ateliers ont un thème très transversal qui pourra intéresser beaucoup d’enseignants, quelle que soit leur discipline ou leur niveau d’enseignement.

14h – 14h50 : Créneau A

A1 Travailler en classe avec Wikipedia

Carol Ann O’Hare (chargée de mission enseignement et recherche, Wikimédia France) et Marie-France Torralbo (professeur-documentaliste Lycée Gaston-Fébus Orthez)
Gratuite, facile d’accès et rapide, en quelques années Wikipédia est devenue l’outil de recherche d’informations sur Internet le plus utilisé par les élèves. De par sa nature collaborative et ouverte à tous, de nombreuses questions persistent : qu’en est-il de la fiabilité des contenus ? Que faire face aux copier-coller des élèves ? Qui contrôle l’information ? Le mode de fonctionnement si particulier de Wikipédia est pourtant sa principale force, notamment pour une utilisation pédagogique dans une démarche d’éducation aux médias. Nature des sources, croisements de ces sources, synthèse, développement de l’esprit critique, etc. Wikipédia est un outil idéal et innovant pour aborder les notions essentielles à la recherche, à la consultation et à l’exploitation des informations sur Internet. Il est donc important de permettre aux professionnels de l’éducation de mieux connaître ce projet encyclopédique et de se l’approprier pour une bonne utilisation en classe.

A5 Utilisez un TNI avec Sankoré 2.0

Pascal Brasier (responsable informatique et numérique, CDDP des Landes) et Joël Beney (enseignant d’anglais, collège Daniel Argote, Orthez)
Le logiciel Open-Sankoré est libre et gratuit et compatible avec toutes les marques de tableau numérique et de vidéo projecteur interactif. Il peut être installé partout, y compris sur les ordinateurs personnels et ceux des élèves. Il permet donc aux enseignants de créer des cours qui seront réutilisables quelles que soient les marques présentes dans leur établissement.Présentation de la nouvelle version du logiciel Sankoré 2.0. et exemples d’utilisation en anglais.

A7 L’utilisation du TNI en sciences

Pierre Zinniger (professeur de SVT, collège Irandatz)

A travers des exemples d’usages d’un professeur de SVT du collège Irandatz déjà équipé dans son établissement, cette intervention présentera l’outil TNI et résumera ses plus-values pédagogiques (pour les élèves et pour le professeur).
Lors de cet atelier, nous explorerons les différentes pistes d’usage du TNI dans l’enseignement des SVT. Nous commencerons par une présentation simple du fonctionnement du TNI (si besoin) puis nous nous appuierons dans un second temps sur des exemples pédagogiques pour montrer la diversité d’utilisation de cet outil. Nous terminerons par la présentation de périphériques associés au TNI pour encore plus d’interactivité (microscope, caméra).

A11 Quelques ressources numériques au service d’un projet franco-allemand sur le changement climatique

Hélène Alvarez (professeur d’allemand au collège Irandatz, Hendaye)

Présentation du projet commun Allemand-Sciences.
Ce projet est l’occasion pour des élèves de 5ième du collège d’Irandatz de discuter sur le phénomène du changement climatique ou sur les aspects écologiques de l’habitat avec une classe Allemande de Hanovre via le site Sonnentaler.net.
Ces échanges à travers le site aboutiront à la réalisation d’un poster numérique bilingue commun.
L’atelier du mercredi 23 janvier sera l’occasion de montrer quelques outils numériques nous aidant à concrétiser cet échange tels que:

  • Le site « Sonnentaler.net » permettant aux élèves partenaires de communiquer
  • Le site «  la main à la pâte » pour des animations multimédia sur l’environnement, l’habitat;
  • le site  «  Glogster » permet aux élèves de créer des posters interactifs
  • Le logiciel «  SchetchUp » logiciel de modélisation 3D de maquette utilisé en technologie »

15h – 15h50 : Créneau B

B2 Enseigner « dans les nuages »

Jean-Yves Bouton (professeur de lettres classiques et formateur associé, lycée Pape Clément, Pessac) et Christophe Gaufichon (animateur TUIC, Pau)

Quelques exemples d’utilisation de services en ligne (« in the cloud ») en classe, en primaire et secondaire : Evernote, Google Documents, Dropbox…

B8 Présentation des ressources Edumedia (titre provisoire)

Christophe Monnerie (Edumédia) et Rémi Ball (enseignant de SVT au collège Errobi de Cambo et formateur Catice)

Edumédia propose des ressources sous forme d’animations avec des options que l’enseignant peut activer ou non. Elles concernent essentiellement les sciences : Physique, SVT, technologie et permettent un travail d’explicitation par l’enseignant ou par les élèves. Exemple d’utilisation en classe de SVT.

B13 Usages des jeux sérieux

Florian Daniel (Chargé de mission Prospective – Jeux Sérieux – 3D, CRDP Créteil)

Longtemps réservés au divertissement, les jeux sérieux font peu à peu leur entrée dans la classe sous la forme de jeux vidéo à potentiel pédagogique. Ils permettent d’introduire des éléments de programme ou même de les consolider. Si les ressources conçues spécifiquement pour l’enseignement scolaire restent limitées, l’académie de Créteil recense les expériences pédagogiques effectuées par des enseignants.

Ainsi, à l’aide de jeux sérieux les élèves s’interrogent sur leur identité numérique, gèrent une cité médiévale, ou s’entrainent à faire des divisions…
http://jeuxserieux.ac-creteil.fr/

16h – 16h50 : Créneau C

C3 Images actives

Christian David (CPD Arts visuels, DSDEN 64)

Utiliser le logiciel Images actives en Histoire des arts.

C6 Présentation des ressources de Surfrider foundation (titre provisoire)

Pamela Gericke (service éducation, Surfrider foundation Europe)

C9 Création de jeux sérieux

Florian Daniel (Chargé de mission Prospective – Jeux Sérieux – 3D, CRDP Créteil)

Dans le cadre du projet edugamelab, l’académie de Créteil organise un concours de création de jeu vidéo depuis 5 ans. Ce concours récompense chaque année les projets réalisés par des élèves de collège et de lycée. Ces créations permettent aux élèves de développer de nouvelles connaissances et compétences : gestion de projet, programmation, graphisme, rédaction de documents…
Cette année ce concours s’est ouvert aux autres académies et au premier degré. Florian DANIEL chargé de mission du CRDP de Créteil viendra présenter des exemples de réalisations, ainsi que des outils auteurs adaptés.
http://www.concoursjeuxserieux.ac-creteil.fr/

C13 Accès et usages des ressources numériques

Katrine Delage (Documentaliste au Lycée cassin, Bayonne– Chargée de mission Catice)

Quels sont les accès possibles : ENT, portail e-sidoc (ou autre portail).. ? Dans le foisonnement actuel quelles sont ressources papier/numérique à acquérir et/ou conserver ? Comment développer leur utilisation par tous dans l’établissement ? Quelles évolutions seraient nécessaires ? Gestion des ressources dans le nouvel ENT Aquitain.